Фуза – это излишки производства. Часто после написания картин или проведения мастер-классов на палитрах остается много краски – той самой фузы. Чтобы не приходилось выбрасывать эти «остатки вдохновения», и был придуман десятый урок «Масломакрос».
Осваивать этот урок очень интересно ведь, создавая «фузовые объемы», человек учится видеть некоторую новую реальность в однотонной, однородной массе масляной краски. Он легко и непринужденно творит без особой тревоги за результат. Ведь чаще всего, образы при создании картины получаются абстрактные, а в работе проявляется непосредственность и индивидуальность автора.
На девятом занятии обучающийся окунается в фантастический мир космоса. Образ космического города здесь эффективно формируется за счет линии и ритма, поэтому, важно сконцентрировать свое внимание на этой задаче. В процессе обучения, для наиболее яркой передачи перспективы, художнику предоставляется возможность понять и прочувствовать линию, как средство выразительности в живописи. Также важным результатом в изучении материала, является развитие образного мышления, выделение интересных нюансов в сюжете, проявление воображения и фантазии за счет построения и прорисовки общих очертаний и форм в рисунке.
Целью восьмого урока «Города будущего» при создании урбанистической живописи, является наполнение картины множеством новых деталей и элементов техники «масломакроса», которые дают ощущение перспективы и движения в пространстве. Фиксируя свое внимание на изображении зданий в жизни больших современных городов, ученик развивает фантазию, которая является необходимым компонентом в творческой деятельности. При выполнении данной картины, закрепляются знания предыдущих уроков. Целью восьмого урока «Города будущего» при создании урбанистической живописи является наполнение картины множеством новых деталей и элементов техники «масломакроса», которые дают ощущение перспективы и движения в пространстве. Фиксируя свое внимание на изображении зданий в жизни больших современных городов, ученик развивает фантазию, которая является необходимым компонентом в творческой деятельности. При выполнении данной картины закрепляются знания предыдущих уроков.
Урок «Замки» предполагает начальную работу с прямыми линиями и геометрическими формами. Приобретение навыков и умений в работе по данному виду изображения, приучает начинающего художника внимательно наблюдать и анализировать форму объекта, помогает развить фантазию и пространственное мышление, а также, учит создавать в дальнейшем более сложные композиции.
Поскольку занятие включает в программу новые приемы построения рисунка, для урока требуется применение и новых мастихинов.
Урок «Бабочка» предоставляет возможность ученику «масломакрос», более полного раскрытия своих творческих способностей в работе над конкретным образом. Занятие строиться на концентрации внимания при определенных приемах, элементах и манипуляциях мастихином. Развивает умение выражать первые впечатления от действительности, чувствовать красоту, передавать пропорции и очертания бабочки или других насекомых, птиц, и т.д.. Знакомит с элементарными основными приемами построения несложной композиции.
Неповторимость пятого урока заключается в том, что здесь появляется возможность творить на свободную тему. Учитель подготавливает рабочую поверхность картины определенным способом, а затем обучающийся, пишет в свободной манере, находя при этом неповторимые образы среди многочисленного объема красок.
Цель урока – изображение внутреннего мира человека, его эмоциональных психологических состояний. Пятый урок «масломакрос» наилучшим способом развивает воображение, способность свободно мыслить и создавать художественные образы.
Качественно новым в девятом уроке «Букет» является изображение окружающего мира в наглядных образах. Это может быть рисование любого реалистического предмета, но в данном случае, как пример, ваза с цветами.
Ученик осваивает передачу и расположение формы в пространстве, что может быть для него новым источником воображения и фантазии. Так же, овладевая новыми знаниями, происходит закрепление предыдущего материала, где повторяются элементы «масломакрос» с 1 по 3 урок.
Изучение третьего урока «Маки», дает возможность окунуться в мир реализма. Более углубленно познав изучаемый вид техники «масломакрос», понять, как формируются реалистичные сюжеты и образуется зрительное восприятие изображаемых объектов природы на плоскости.
Второй урок “Поле Василёво” дает четкое понимание о работе над фоном и основах композиции. Создавая фон, учащийся выстраивает цветовое пространство картины «поле василёво» с помощью плавных растяжек и тональных переходов красок. А затем, комбинируя нестандартными приемами, укладывает мастихином растительные элементы «масломакрос». Таким образом, он учится пластически мыслить и гармонично формировать композицию картины в неожиданных сочетаниях красок.
Знакомство с уроками техники масломакрос начинается с достаточно простого сюжета – «северное солнышко». Первый урок содержит начальные сведения о материалах и инструментах. Это: масляные краски, палитра, пластина, а также, различные виды мастихинов и другие средства для рисования. В течение урока начинающие художники учатся наносить на пластину краски, покрывая поверхность в пределах намеченного контура, соблюдать последовательное выполнение рисунка, а также, свободно проводить сюжетные линии в нужных направлениях, с помощью мастихина, благодаря чему и создается выразительный объем, как отличительный признак «масломакрос».
